Дети доверяют чужим жестам, а не собственным глазам

Для маленьких детей жестикуляция является важнейшим способом общения с другими людьми, поэтому ребёнок готов верить чужим жестам больше, чем собственным глазам, выяснили психологи из Вирджинского университета (США).

По словам исследователей, для детей дошкольного возраста самым неоспоримым аргументом является указывающий жест. Если ребёнок видит направленный в какую-либо сторону указательный палец, он согласится с чем угодно, даже если это противоречит его собственному опыту.

Исследователи ставили следующий эксперимент: сорока восьми дошкольникам разного пола показывали видеозапись с двумя женщинами, четырьмя чашками и шариком. Одна из женщин говорила, что собирается спрятать один из шариков, вторая отворачивалась к стене, и первая убирала шарик под одну из чашек. Важно то, что дети тоже не видели, куда женщина прячет шарик: чашки были закрыты ширмой, героиня в кадре просто что-то делала с предметами. Затем ширму перед чашками убирали, и две женщины снова садились рядышком. После чего у детей спрашивали, какая из женщин знает, где находится спрятанный шарик.

Если героини при этом просто сидели, сложив руки на коленях, дети отвечали почти всегда правильно: они знали, какая женщина стояла, отвернувшись к стене, а какая — прятала шарик. Если женщины показывали взглядом на чашки, то дети тоже отвечали правильно, не обращая внимания на то, куда были направлены взгляды. В том же случае, когда героини показывали пальцем на ту или иную чашку, начиналась неразбериха. В одном случае на чашку указывала «знающая» женщина, в другом — «незнающая», и дети предпочитали ту, которая показывала пальцем. Доля правильных ответов падала до статистически случайной величины.

Чтобы удостовериться, что дети понимают, о чём их просят, исследователи задавали другой группе детей вопрос: «Какая из женщин прятала шарик?» В этом случае ответ был всегда правильным. Очевидно, что даже если они знали, кто прятал шарик, указующий жест всё равно убеждал их в том, что тот, кто показывает пальцем, знает заведомо больше и обладает большим авторитетом.

Психологи связывают это с тем, что в первые годы жизни жестикуляция играет колоссальную роль в общении детей с другими людьми. Дети исходят из того, что жесты соответствуют действительности — иначе с их помощью было бы невозможно установить контакт. Поэтому тот, кто «показывает пальцем», и был для них обладателем подлинного знания, пишет «Компьютерра–Онлайн».

Статью с результатами исследований психологи опубликовали в журнале Psychological Science.