Учеба заставляет мозг менять свое строение

Интенсивная умственная работа заставляет мозг менять строение проводящих путей, чтобы обеспечить лучший обмен информацией внутри себя, сообщает «Компьютерра–Онлайн» со ссылкой на результаты исследования нейрофизиологов из Калифорнийского университета в Беркли (США).

В экспериментах нейрофизиологов несколько десятков студентов в течение трёх месяцев готовились к вступительному тесту в юридический колледж. Состояние их мозга оценивалось с помощью диффузионной МРТ. Она позволяет следить за перемещением воды в белом веществе, которое образует проводящие пути мозга.

Белое вещество состоит из аксонов с изолирующей миелиновой оболочкой, образованной глиальными клетками. Известно, что при интенсивном обмене данными миелинизация аксонов усиливается, чтобы сигнал передавался быстрее. Возрастает и число глиальных клеток, подпитывающих нейроны. Такие изменения происходят при обучении, и их можно увидеть с помощью диффузионной МРТ.

В статье, опубликованной в Frontiers in Neuroanatomy, авторы сообщают, что у студентов, занимавшихся подготовкой к тесту, усилились соединения между фронтальными долями полушарий и между фронтальными и теменными долями.

В ходе экзамена проверялись способности правильно понимать текст, логически мыслить и аналитически рассматривать проблемы. Считается, что аналитические умозаключения находятся в ведении левого полушария. При этом, по словам учёных, особое значение имеют связи между теменной и фронтальной долями коры. Получается, что когда мозг чувствует, что обычных ресурсов не хватает, он подключает другое полушарие.

Особый упор в подготовке студентов был сделан на умение решать новые проблемы и способность корректировать предыдущий опыт под новые условия. Это же проверяется в IQ-тесте. Теперь, с учётом новых данных, можно утверждать, что IQ — это переменная величина, зависящая от интенсивности нагрузки на мозг и текущих задач.

Давно известно, что перестройки мозга происходят, когда человек осваивает какие-то манипулятивные навыки — например, игру на музыкальном инструменте. В данном случае необычным оказалось то, что перестройки могут происходить в ходе обработки абстрактных задач логического мышления, которые не требуют сенсорной информации и мускульной активности.